MATERIALES DE ESTUDIO EN FORMATO DIGITAL PARA CONCURSO DOCENTE DEL MEC 2014

MATERIALES DE ESTUDIO EN FORMATO DIGITAL

Les facilito el link para descargar la información del Sitio Web de la Dirección de Gestión de Talento Humano del MEC de los Ejes Temáticos en formato electrónico para los profesores que apuestan por la lectura digital y gratuita de los materiales del concurso.

No obstante, recuerden que para quienes valoran el trabajo de organización y recopilación, presentados didácticamente para facilitar el estudio de los ejes temáticos en formato impreso les sugiero la COMPILACIÓN DE EJES TEMÁTICOS PARA CONCURSO DOCENTE de mi autoría en venta en Ediciones Tecnicas Paraguayas s.r.l y El Lector. Todos los temas propuestos por el MEC están desarrollados en este compilado.

La idea es facilitar a todos los maestros de la patria, los materiales para el concurso docente, ya sea en formato digital o impreso para que todos puedan concursar en igualdad de oportunidades

Adjunto la foto del compilado impreso disponibles en las librerías mencionadas y el enlace del formato digital.

http://www.mec.gov.py/talento/concurso2014.html

MENSAJE DE ALIENTO PARA TODOS/AS LOS/AS DOCENTES

Apreciados/as Maestros/as:

Muy contenta estoy porque veo que las buenas iniciativas que se fueron gestando años atrás ahora se están proyectando en las redes sociales.

Desde el año 2011 he estado trabajando en un osado proyecto que tenia como objetivo materializar un compilado de los temas que el docente debe estudiar para presentarse a un concurso de oposición.

La idea surgió un congelado día del mes de marzo cuando estando en el exterior me interiorizaba de las noticias por los medios de prensa locales en formato digital.... los titulares de aquel día no me cayeron bien en absoluto, me apuntaron justo, por decirlo de alguna manera en "mi talón de Aquiles" haciendo alusión a aquella memorable epopeya griega de Homero.

".... 87% DE POSTULANTES DOCENTES SE APLAZARON", decía el titular de uno de los diarios digitales y ni hablar de los cientos de comentarios de los lectores donde por primera vez, un equino era nombrado rabiosa e insistentemente, comparándonos con este noble animal.

El primer obstáculo que tuve que afrontar, fue el cambio del Reglamento de Selección Docente... tuve que ajustar al entonces "nuevo" Reglamento dictaminado en el 2012, luego fueron sucediendo unas tras otras barreras que fui venciendo a duras penas, pero venciendo al fin.

Casi un año recorrí y toqué puertas de medios de prensa, editoriales, "amigos" que pensé podían ayudarme a dar un último paso para llegar a la meta... imprimir el proyecto esculpido durante dos años recopilando y organizando en Capítulos, Partes y Secciones conforme a los (3) Tres Grandes Ejes Temáticos. Todas, absolutamente TODAS LAS PUERTAS TOCADAS ME FUERON CERRADAS. Allí entendí que este proyecto no se iba a realizar con la ayuda de otros... entonces cerré los ojos y decidí seguir adelante, ya no podía volver atrás, tal es así que sin recursos, sin nada, solo con mucha fe en Dios Padre Todopoderoso pude imprimir los primeros ejemplares del denominado: "Compilación de Ejes Temáticos para Concurso Publico de Oposición".

Una vez impreso y dando los primeros pasos para dar a conocer el material, la Librería EDICIONES TÉCNICAS PARAGUAYAS me abrió las puertas para la representación oficial y la distribución de este material.

De lo recaudado en las primeras ventas volví a reinventir en una siguiente impresión y así va girando el ciclo de este breve testimonio del origen y desarrollo de este material para el concurso docente.

HOY 29 de enero de 2014, casi tres años después de aquella fría mañana canadiense, puedo decir que empieza una nueva era en el ámbito de las capacitaciones a nivel educativo, específicamente en lo referente al Concurso Docente.

La semilla que sembré de alguna manera está dando sus primeros frutos y tal es así que una joven docente, hace unas semana, ha creado un Grupo en el Facebook para ayudar a los colegas que se van a postular a cargos en el magisterio nacional utilizando la misma temática que la mía en esta página y poniendo a consideración de los interesados los materiales de lectura en formato digital (los mismos que están en ese listado lo tiene mi libro).

FELICITACIONES Profe Angela... la aplaudo de pie y le doy fuerzas para que más jóvenes profesionales puedan sumarse a esta noble causa.

De cualquier manera, sigo insistiendo en me gustaría verle a los Supervisores Pedagógicos CONTAGIADOS DE ESTA INICIATIVA, pero siempre obtengo como respuesta un silencio cómplice que para oídos experimentados como el mío resultan estridentes... NO HAY VOLUNTAD - SE RESISTEN AL TRABAJO, ESTÁN INMUNES AL CONTAGIO DE NUEVAS FORMAS DE CAPACITACIÓN.

Seamos parte de los maestros que MARCAN LA DIFERENCIA.

Bendiciones a todos/as!!!

Bibliografia recomendada por el MEC para Cargos Docentes

CARGOS DOCENTES

 

1. Competencia comunicacional en los idiomas oficiales del país.

• Comprensión lectora y gramática aplicada.

2. Conocimientos pedagógicos para la gestión del curriculum

• Fines y Objetivos de la Educación Paraguaya.
• Estructura del Sistema Educativo  Paraguayo.
• Delineamientos Curriculares y programas de Educación Inicial, Escolar Básica,  Educación Media, Media a Distancia y Educación Permanente.
• Proyectos Educativos: Nacional, Departamental, Institucional, Área, Áulico.
• Proceso de enseñanza – aprendizaje: planificación, conducción y evaluación.
• Asociaciones de Cooperación Escolar

3.   Legislaciones afines a la Educación (compresión y aplicación de situaciones en el ámbito educacional)

• Constitución Nacional 1992. Capítulos y artículos referentes a la Educación         Paraguaya.
• Ley Nº 1264  General de Educación.
• Ley Nº 1725  Estatuto del Educador y Decreto Número 468/2003
• Ley Nº 1680 Código de la Niñez y la Adolescencia.
• Ley Nº 3231 de Educación Escolar Indígena

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

• MEC. Delineamientos  Curriculares de los diferentes niveles educativos.
• MEC. Programas de estudio de Educación Escolar Básica.
• MEC.  La Educación Bilingüe en la Reforma Educativa Paraguaya.
• MEC. Guía para la implementación de la Educación Escolar Básica (Fascículos de la Reforma Educativa en el Aula).
• MEC. Aprendiendo a través de Proyectos.
• MEC. Planeamiento Didáctico
• MEC. Del Currículum Nacional al Institucional.
• MEC. Aprender desde la Práctica.
• MEC-OEI. Atención a la diversidad.
• MEC. Manual de procedimiento de las ACEs. Participación de padres y madres en la gestión escolar.
• MEC. Delineamientos curriculares de la Educación Media a Distancia.
• MEC. Fascículos de evaluación del aprendizaje 1°, 2° y 3° EEB, Educación Media, Educación Básica Bilingüe de Jóvenes y Adultos.
• MEC. La Biblioteca Escolar como Centro de Recurso para el Aprendizaje.
• MEC. Haciendo currículo contextualizado.
• MEC .Campaña Nacional de Apoyo a la Gestión Pedagógica a Docentes en Servicio. Módulos 1 y 6.
• Constitución Nacional 1992
• Ley Número 1264 General de Educación.
• Ley Número 1725  Estatuto del Educador y Decreto Número 468/2003 Estatuto del Educador.
• Ley Número 1680 Código de la Niñez y la Adolescencia.
• Ley Nº 3231 de Educación Escolar Indígena

Bibliografia recomendada por el MEC para Cargos Directivos

CARGOS DIRECTIVOS

 

1. Competencia comunicacional en los idiomas oficiales del país.

• Comprensión lectora y gramática aplicada.

2. Conocimientos pedagógicos para la gestión del curriculum

• Fines y Objetivos de la Educación Paraguaya.
• Estructura del Sistema Educativo  Paraguayo.
• Delineamientos Curriculares.
• Proyectos Educativos: Nacional, Departamental, Institucional, Área, Áulico.
• Funcionamiento de las Asociaciones de Cooperación Escolar.

3.   Legislaciones afines a la Educación (compresión y aplicación de situaciones en el ámbito educacional)

• Constitución Nacional. Capítulos y artículos referentes a la Educación         Paraguaya.
• Ley Nº 1264  General de Educación.
• Ley Nº 1725  Estatuto del Educador y Decreto Número 468/2003
• Ley Nº 1680 Código de la Niñez y la Adolescencia.
• Ley Nº 3231 de Educación Escolar Indígena.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

• MEC. Delineamientos  Curriculares de los diferentes niveles educativos.
• MEC. Programas de estudio de Educación Escolar Básica.
• MEC. Condimentos para la Gestión Escolar.
• MEC.  La Educación Bilingüe en la Reforma Educativa Paraguaya.
• MEC.  Delineamientos Curriculares de la Educación Básica Bilingüe de Jóvenes y Adultos.
• MEC. Política de Incorporación de TIC al Sistema Educativo Paraguayo.
• MEC. Del Currículum Nacional al Institucional.
• MEC. Guía para la implementación de la Educación Escolar Básica (Fascículos de la Reforma Educativa en el Aula).
• MEC. Aprendiendo a través de Proyectos.
• MEC. Fascículos de evaluación del aprendizaje 1°, 2° y 3° EEB, Educación     Media, Educación Básica Bilingüe de Jóvenes y Adultos y Media a Distancia.
• MEC. Aprender desde la Práctica.
• MEC. El Currículo de la Educación Media  y los Transversales.
• MEC. La Biblioteca  Escolar como Centro de Recurso para el aprendizaje.
• MEC. Módulos de ACEs
• MEC. El día a día del directivo escolar.
• MEC. Asesoramiento pedagógico. Una tarea pendiente
• MEC. Haciendo currículo contextualizado.
• Constitución Nacional 1992
• Ley Número 1264 General de Educación.
• Ley Número 1725  Estatuto del Educador y Decreto Número 468/2003 Estatuto del Educador.
• Ley Número 1680 Código de la Niñez y la Adolescencia.
• Ley Nº 3231 de Educación Escolar Indígena

Indice Tematico del Kit Concurso Docente EEB

 

LIBRO EJES TEMÁTICOS GENERALES

PARTE 1:
CONSIDERACIONES GENERALES 

Capitulo 1: Reglamento ”Concurso Publico de Oposición para la Selección de Educadores” Resolución Ministerial Nro. 2031/2012
Capitulo 2: Ejes temáticos para evaluación de postulantes. 

PARTE 2:
COMPETENCIAS COMUNICACIONALES
Capitulo 3: Comprensión Lectora
Capitulo 4: Gramática Aplicada 

PARTE 3:
CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS PARA LA GESTIÓN DEL CURRICULUM
Capitulo 5: Fundamentos Filosóficos, Pedagógicos y Científicos de la Educación Paraguaya
Capitulo 6: Fines y Objetivos de la Educación Paraguaya.
Capitulo 7: Estructura del Sistema Educativo Paraguayo
Capitulo 8: Delineamientos Curriculares  ANEXO
Capitulo 9: Proyectos Educativos
Capitulo 10: Proceso de Enseñanza – Aprendizaje
Capitulo 11: Asociaciones de Cooperación Escolar 

PARTE 4: Programas de Estudios ANEXO
 
PARTE 5:
LEGISLACIONES VIGENTES
Capitulo 21: Artículos de la C.N. referentes a Educación.
Capitulo 22: Ley Nro. 1264 General de Educación.
Capitulo 23: Ley Nro. 1725 Estatuto del Educador
Capitulo 24: Ley Nro. 3231 Educación Indígena
Capitulo 25: Ley Nro.1680. Código de la Niñez y la Adolescencia 

LIBRO ANEXO EEB

Capitulo 8: Delineamientos Curriculares EEB
PARTE 4:
PROGRAMAS DE ESTUDIOS EDUCACIÓN ESCOLAR BÁSICA CICLOS
Capitulo 12: Programa de Estudios del 1er. Grado
Capitulo 13: Programa de Estudios del 2do. Grado
Capitulo 14: Programa de Estudios del 3er. Grado
Capitulo 15: Programa de Estudios del 4to. Grado
Capitulo 16: Programa de Estudios del 5to. Grado
Capitulo 17: Programa de Estudios del 6to. Grado
Capitulo 18: Programa de Estudios del 7mo. Grado
Capitulo 19: Programa de Estudios del 8vo. Grado
Capitulo 20: Programa de Estudios del 9no. Grado 

Embajadora del World Parliament of Education

NOMBRADA EMBAJADORA PARLAMENTARIA DE EDUCACIÓN

El World Parliament of Education me ha honrado con el nombramiento de EMBAJADORA PARLAMENTARIA DE EDUCACIÓN en representación de la República del Paraguay.

Mas que una satisfacción por este logro personal y profesional, esta distinción representa para mi una enorme responsabilidad en el ámbito académico y de investigación. En ese sentido, espero que pueda aportar mi ciencia y experiencia a favor del magisterio paraguayo por medio de esta obra que acabo de presentar a la comunidad educativa en general, la COMPILACIÓN DE EJES TEMÁTICOS PARA CONCURSO PUBLICO DE OPOSICIÓN EN EL MAGISTERIO NACIONAL.

Esta obra esta pensada en los abnegados y sacrificados MAESTROS DE LA PATRIA  y también esta destinado a quienes aspiran al ejercicio de la docencia mediante el llamado a Concurso Publico de Oposición del Ministerio de Educación y Cultura.  

El gran desafío de este trabajo, es que cada postulante pueda contar con una herramienta de capacitación valedera, didáctica y organizada por Nivel y Modalidad a fin de que, en términos de conocimientos todos estén en igualdad de oportunidades.

Pero la idea no termina con la simple propuesta bibliográfica, puesto que es aquí donde se empieza a recorrer el largo y sinuoso camino de la permanente capacitación y formación. En ese sentido, hago extensiva la invitación a mis colegas de la Sociedad Paraguaya de Pedagogía a sumarse a este proyecto en pos del mejoramiento de la calidad educativa y el enaltecimiento de la carrera docente.

Todo mecanismo de acción y/o proyectos que pueda apoyar desde esta honorable distinción, tengan seguro que lo acompañare y pueden contar conmigo como un brazo ejecutor en cualquier actividad que tenga con fin ultimo el logro de la excelencia educativa.

Reciban todos un fuerte abrazo!!!

Sinceramente,

Dra. Solvey Enns

Ejes Tematicos (Pruebas Escritas)

EJES TEMÁTICOS PARA EVALUACIÓN DE POSTULANTES (Pruebas Escritas)

Conforme a lo dispuesto en el Reglamento del Concurso Público de Oposición para la Selección de Educadores en el  Capítulo 3: DE LA ETAPA DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS  GENERALES Y ESPECÍFICAS DE  LOS POSTULANTES

Art.24º.    DE LOS PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

…En las pruebas escritas, se incluirán la evaluación de las competencias requeridas y congruentes a las necesidades del cargo, que como mínimo deberá contemplar: competencia comunicacional en los idiomas oficiales del país (castellano – guaraní), conocimientos disciplinarios, conocimientos pedagógicos/gestión, legislaciones afines a la educación y otros temas educativos de interés regional. 

Se establecen los siguientes ejes temáticos para la evaluación de los postulantes:

1. Competencia comunicacional en los idiomas oficiales del país.

     

Comprensión lectora y gramática aplicada en Castellano y Guaraní.

2. Conocimientos pedagógicos para la gestión del curriculum 

Fundamentos Filosóficos, Pedagógicos y Científicos de la Educación Paraguaya.

Fines y Objetivos de la Educación Paraguaya.

Estructura del Sistema Educativo  Paraguayo.

Delineamientos Curriculares y programas de Educación Inicial, Escolar Básica,  Educación Media, Media a Distancia y Educación Permanente.

      Proyectos Educativos: Nacional, Departamental, Institucional, Área, Áulico.

Proceso de enseñanza – aprendizaje: planificación, conducción y evaluación.

Asociaciones de Cooperación Escolar

3.   Legislaciones afines a la Educación (compresión y aplicación de situaciones en el     ámbito educacional)

Constitución Nacional 1992. Capítulos y artículos referentes a la Educación Paraguaya.

Ley Nº 1264  General de Educación.

Ley Nº 1725  Estatuto del Educador y Decreto Número 468/2003

Ley Nº 1680 Código de la Niñez y la Adolescencia.

Ley Nº 3231 de Educación Escolar Indígena

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

• MEC. Delineamientos  Curriculares de los diferentes niveles educativos.
• MEC. Programas de estudio de Educación Escolar Básica.
• MEC.  La Educación Bilingüe en la Reforma Educativa Paraguaya.
• MEC.  Delineamientos Curriculares de la Educación Básica Bilingüe de Jóvenes y Adultos.
• MEC. Del Currículum Nacional al Institucional.
• MEC. Guía para la implementación de la Educación Escolar Básica (Fascículos de la Reforma Educativa en el Aula).
• MEC. Planeamiento Didáctico.
• MEC. Aprendiendo a través de Proyectos.
• MEC. Aprender desde la Práctica.
• MEC. El Currículo de la Educación Media  y los Transversales.
• MEC. La Biblioteca  Escolar como Centro de Recurso para el aprendizaje.
• MEC. Manual de procedimiento de las ACEs. Participación de padres y madres en la gestión escolar.
• MEC. Delineamientos curriculares de la Educación Media a Distancia.
• MEC. Fascículos de evaluación del aprendizaje 1°, 2° y 3° EEB, Educación Media, Educación Básica Bilingüe de Jóvenes y Adultos y Media a Distancia.
• MEC. Haciendo currículo contextualizado.
• Constitución Nacional 1992
• Ley Número 1264 General de Educación.
• Ley Número 1725  Estatuto del Educador y Decreto Número 468/2003 Estatuto del Educador.
• Ley Número 1680 Código de la Niñez y la Adolescencia.
• Ley Nº 3231 de Educación Escolar Indígena